1、1.小溪流唱的歌是一首努力进取、永不停息、坚持不懈的歌。

2、2.文中加点的“拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠”等词表现了小溪流的活泼的特点。

3、4.小溪流的歌告诉我人一生也应该像小溪流一样，努力奋斗，坚持不懈。

(资料图片仅供参考)

4、5.他是这样复杂，又是这样单纯;是这样弱小，又是这样坚强，他是这样温柔，又是这样坚定，他是这样低回宛转，又是这样勇往直前。

5、随堂练习 《小溪流的歌》1 《小溪流的歌》 第一部分： 1．根据拼音写出汉字。

6、 望（　　）o（　　）　恐（　　）„（　　　）　阻Žb（　　）　兴致n„id沉 2．释词： 汹涌： 牢骚： 五颜六色： 无穷无尽： 3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。

7、 5．找出教学设计>文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。

8、 6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。

9、 小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 第二部分： （一） 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

10、海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

11、他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。

12、他一秒钟也不停止自己的运动。

13、 在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问： “可以休息了吧，可以休息了吧？” 海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答： “休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

14、月亮出来了，月亮向着他微笑。

15、太阳出来了，太阳出向着他微笑。

16、海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

17、海洋更加激起了自己的热情。

18、他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

19、 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： “永远不休息，永远不休息！” 7．选文中写沉船有什么作用？ 8．写太阳和月亮有什么作用？ 9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

20、”海洋为什么会有这种感觉？ 10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋　　　　　的精神。

21、 （二） 一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。

22、高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。

23、 它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

24、 “像高山一样雄伟”，人们常这样说。

25、雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。

26、 接着，它又飘到了海洋的上空。

27、“看呐”，云欣喜若狂地喊道：“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么‘气势壮阔’啦，‘浩瀚无际’啦，在我看来，一面镜子罢了！” 云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。

28、 正当这朵高高在上的云自我教学设计>设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。

29、 刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。

30、湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。

31、 自我陶醉者的天敌就是现实。

32、 1本文的主人公是 ，它的性格特点是 。

33、 12、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（　　） a、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

34、 b、云朵睥睨着身下的高山。

35、 c、云越看越兴奋，越看越高兴。

36、 d、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。

37、 13、下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（　　） a、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。

38、 b、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。

39、 c、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。

40、 d、第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。

41、 14、对最后一段分析正确的一项是（　　） a、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。

42、 b、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。

43、 c、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。

44、 d、这一句与全文叙事的关系不大。

45、 15、“这难道是人们赞美的大海吗？”是一个 句。

46、 16、这篇教学设计>文章的体裁属于 。

47、 （三） ⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。

48、她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。

49、她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。

50、她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。

51、他们只是叫她别发傻。

52、尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！ ⑵有一天，她独自去找星星。

53、她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？” ⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。

54、你跳进来游泳吧，也许会找到它们。

55、” ⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。

56、她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。

57、” ⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。

58、你涉水走吧，也许能找到星星。

59、” ⑹于是她涉水走去。

60、走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。

61、她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。

62、 ⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。

63、” ⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。

64、和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。

65、” ⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。

66、这时，她非常累了，便坐下来哭起来。

67、 ⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。

68、” （选自英国童话《天上的星星》） 17、选出对文段层次划分正确的一项（　　） a、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽　　b、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ c、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽　　d、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽ 18、第一自然段在故事情节发展中属于（　　） a、开端　　b、发展　　c、高潮　　d、结局 19、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。

69、”这一句在行文结构上起什么作用？ 20、文段刻画小女孩的主要方法是（　　） a、语言描写、动作描写　　b、心理刻画、语言描写 c、动作描写、神情描写　　d、神态描写、语言描写 2第十自然段生动细致地写出了小女孩　　　　　　　　的心情，对第　　　到第九自然段起总结概括的作用。

70、 22、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。

71、 文段通过对　　　　　　　　　　　　　　　　　的记叙，表达　　　　　　　　　　　　　　。

72、 23、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（　　） a、天真单纯　　b、沉着勇敢　　c、理想远大　　d、幼稚无知 《小溪流的歌》答案 1-6．略　7．从反面衬托大海永不停息地向前的执着精神。

73、　8．从正面衬托大海的形象。

74、　9．海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。

75、意思相近即可　10．执着　1白云；自我陶醉　12、d　13、d　14、c　15、反问　16、寓言　17、a　18、a　19、承上启下，为下文情节作伏笔。

76、　20、a　2焦急忧伤；二　22、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。

77、（意近即可）　23、a。

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